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| 生物化学教学中如何体现学生的主体地位 | |
| 作者姓名： | 哈森高娃 宝音满达 |
| 作者单位： | 呼伦贝尔蒙医学校,内蒙古 海拉尔 021008 |
| 摘 要： | 面向２１世纪，素质教育是当前教学改革的主流。生物化学的课堂教学如何适应素质教育的要求，关键是要处理好教师的主导作用和学生的主体地位之间的关系，培养学生的主体精神和参与意识。１启发学生“想一想、议一议”，训练其思维方法“教为主导，学为主体”这是一条重要的教学原则。根据生物化学理论性强，概念抽象，而且生化过程复杂多变的特点，教师在课堂教学中应注意创建问题情境，巧妙设疑，以培养学生思维的灵活性、敏捷性、深刻性、创造性和批判性，从而达到训练学生思维方法的目的。如讲述“糖的有氧氧化”内容时，应在课堂学生头… |
| 关 键 词： | 生物化学教学 素质教育 主体 学生 |
| 文章编号： | 1671-1246-2002(11)-0014-01 |
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