为学龄前期癫痫患儿出院后主要照顾者提供健康教育的实践

目的 :调查利用微信公众平台为学龄前期癫痫患儿主要照顾者提供延续护理的效果。方法 :选取2013年5月至2014年10月在我科住院的癫痫患儿主要照顾者110例,按确诊顺序的单双号分为实验组和对照组。实验组出院后利用微信公众平台为主要照顾者提供为期3个月的个体化随访和疾病相关知识的分组推送及分组讨论。随访内容包括照护知识、药物管理、心理干预等。对照组给予常规指导。结果 :出院后1个月、3个月实验组主要照顾者疾病知识知晓率高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);?出院后3个月实验组患儿服药依从性优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论 :利用微信公众平台提供延续护理,可提高主要照顾者疾病知识知晓率及患儿服药依从性,确保患儿治疗效果。