| 职业倦怠与中小学教师心理亚健康 |
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| 引用本文： | 李家强.职业倦怠与中小学教师心理亚健康[J].中国健康教育,2005,21(5):361-362. |
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| 作者姓名： | 李家强 |
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| 作者单位： | 哈尔滨学院,黑龙江,哈尔滨,150086 |
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| 基金项目： | 黑龙江省教育科学研究“十五”规划重点课题《教师心理健康及维护策略研究》 项目编号 :0 12 10 2 4-0 2 |
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| 摘 要： | 职业倦怠是西方职业压力研究和心理健康研究中一个较为流行的概念。职业倦怠源自于与职业经历相关的人的内心感受和外部表症，经常发生在与需要服务帮助的对象有直接接触的职业行为个体中。中小学教师长期从事基础教育工作，职业特点和职业行为方式使其容易出现心理亚健康状态，研究职业倦怠与中小学教师心理亚健康状态形成间的内在联系，寻找克服中小学教师职业倦怠的有效机制，有助于减少其心理亚健康状态的形成。
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| 关 键 词： | 职业倦怠 中小学教师 心理亚健康 预防机制 |
| 文章编号： | 1002-9982(2005)05-0361-02 |
| 修稿时间： | 2004年10月8日 |
Occupation acedia is a very important factor of mental sub-health of teachers in primary and middle schools |
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| LI Jia-qiang.Occupation acedia is a very important factor of mental sub-health of teachers in primary and middle schools[J].Chinese Journal of Health Education,2005,21(5):361-362. |
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| Authors: | LI Jia-qiang |
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