认知疗法提升恶劣心境障碍大学生心理韧性个案研究

目的:初步探索认知疗法对提升恶劣心境障碍大学生心理韧性的效果。方法:1例恶劣心境障碍大学生接受连续9周、每周一次的认知治疗。采用青少年心理韧性量表、抑郁自评量表、焦虑自评量表和领悟社会支持量表在干预前、干预后和干预后3个月对患者分别实施测评,并收集患者的主观报告。结果:患者经过干预后,心理韧性水平提高,同时抑郁、焦虑水平下降。自我报告治疗后社会支持感提高,生活满意度提高,其效果在干预结束后三个月内的跟踪期间仍保持稳定。结论:认知治疗对有效地提升恶劣心境障碍患者的心理韧性存在一定的可能性,但未来仍需更多的实证研究来证实。