微信辅助感染科临床护理教学的可行性及效果评价

目的:探讨微信辅助感染科临床护理教学的可行性及效果。方法:选择2013—2014年入科实习的护生60名,依入科年度分为对照组和试验组各30名。对照组施以传统教学方法,试验组在此基础上增加微信辅助教学,出科时观察比较两组护生实习成绩及对教学满意度差异。结果:试验组护生理论考试、操作考核、实习综合成绩及其对护理教学满意度均高于对照组,且差异均具有统计学意义(P0.05)。结论:微信辅助感染科临床护理教学可有效提升学生的实习成绩,对改善带教质量具有积极的影响。