客观结构化临床考试在我国护理教育领域研究的文献计量分析

目的]探讨客观结构化临床考试(OSCE)在我国护理教育领域的研究现状及发展趋势。方法]检索中文期刊全文数据库、万方数据库、维普中文数据库、中国生物医学文献数据库建库至2017年9月10日的护理领域OSCE相关文献,进行文献计量分析。结果]共纳入234篇文献,国内相关文献研究始于2007年,文献数量呈阶梯式上升趋势,研究机构相对集中,以应用性研究为主,研究对象主要为本科生,研究视角有所开拓,但研究热点还是集中在毕业考核及单一课程考核等方面。结论]由于OSCE在我国护理领域的应用起步较晚,在考站设置、标准化病人队伍建设、反馈机制、研究人群等方面仍需进一步探索与实践。