智能手机在中医肛肠病学教学中的创新应用

目的:研究智能手机在中医肛肠病学教学中的创新应用效果。方法:选取100名中医外科本科生为研究对象,研究时间为2017年9月～2018年5月,采用单双号分组法分为对照组和观察组,每组50名。对照组接受常规中医肛肠病学教学,观察组在中医肛肠病学教学中实施智能手机教学,比较两组的理论与操作技能成绩,分析两组的教学效果。结果:观察组的理论成绩与操作技能成绩显著高于对照组(P0.05),观察组的学习兴趣、团队意识、临床思维能力、发现问题与解决问题能力、理论联合实践能力、书写水平、沟通能力、自学能力、逻辑推理与总结归纳能力等提升效果显著高于对照组(P0.05)。结论:智能手机在中医肛肠病学教学中应用,可促进学生学习积极性与学习质量的提升,且对学生创新能力与职业能力的培养有利。