婴幼儿发展与早期教育研究领域学科发展的文献计量分析——根据周鹰鹰在婴幼儿发展与托育国际学术会议上的报告整理

目的 分析儿童早期发展与教育领域的科研发展态势。方法 检索Scopus 2018—2022年“儿童早期发展与教育”领域的相关文献，采用基于定量研究的文献计量学方法，探讨该领域的科研表现概览、主要关注的研究内容及基金资助发文的情况。结果 全球儿童早期发展与教育领域的学术产出从2018年的4 396篇增长至2022年的5 894篇，领域内学术产出复合年均增长率达7.6%,该领域科研产出的学术影响力(FWCI值为1.02)达到了全球整体科研产出的平均水平。不同合作类型的产出中，发文量以国内合作的占比最高(35.0%),学术影响力以国际合作的FWCI值(1.28)最高。领域内主要贡献国家和机构分别为美国和哈佛大学；高产出研究主题聚焦幼儿教育，涉及自然科学、医学、人文社科等多个学科；主要资助发文的基金机构以来自欧美国家的为主。结论 领域内各研究机构学术产出规模不大、研究主题也较为分散，可以探讨通过拓展科研合作网络增强科研竞争力；中国在该领域的科研发展有较大的提升空间，且尚需加大对本领域的科研基金资助。