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| 改革考评方法 提高教学质量——临床课程成绩综合评分的分析 | |
| 引用本文： | 林青,曹静华.改革考评方法 提高教学质量——临床课程成绩综合评分的分析[J].数理医药学杂志,1992(3). |
| 作者姓名： | 林青 曹静华 |
| 作者单位： | 湖北医学院附一院教办，湖北医学院附一院教办 |
| 摘 要： | <正> 考试是教学中的一个度要环节,也是检查教师教学质量和学生学习效果的主要手段。怎样全方位地考查教与学,合理运用考试的反馈信息,提高教学质量,达到教学目的,已成为教育工作者和教育学家共同关心的问题。基于多年的教管实践,我们针对医学生后期临床课程结业成绩的考评,设计了一套综合计分方案,并作了初步的探讨和分析,现报告如下。综合评分的依据和方法我国著名的教育测量专家陈一百教授在“从历史发展趋向看学业成绩考评的现代化”一文中指出:“课堂测验,如果遵循目标参考性测验的原则方法进行改革,自将大大有助于提高学生学习的目的性,充分发挥测验对教学的反馈作用,从而使成绩考评成 |
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