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| 临床带教教师能力对实习护生专业态度的影响 | |
| 作者姓名： | 乔敬 江华 孙宁 |
| 作者单位： | 1. 中日友好医院,北京,100029 2. 北京大学护理学院,100038 |
| 摘 要： | 目的 探讨临床带教教师的能力对实习护生专业态度的影响.方法 采用方便取样,对北京市某三级甲等医院实习的170例护理专业学生进行问卷调查,分别调查护生对临床教师的专业态度、沟通能力、业务能力及教学态度四个方面能力的评价,以及护生对情感、认知、行为3个方面专业态度的自我评价.结果 北京市护生专业态度的情感得分显著高于外省市护生(P＜0.05),专科护生专业态度的情感、认知、行为得分均显著高于本科护生(P＜0.05);临床教师各方面能力对实习护生的专业态度均有显著影响(P＜0.05).结论 在临床教学工作中,临床带教教师应注意自身能力对实习护生专业态度的影响,并针对护生不同特点,加强专业态度教育. |
| 关 键 词： | 护理教育 学生 实习 专业态度 教师 |
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