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| PBL教学模式在实验诊断学教学中的应用与思考 | |
| 引用本文： | 张继瑜,郑磊,王前,李海侠,柴志欣.PBL教学模式在实验诊断学教学中的应用与思考[J].检验医学教育,2008,15(4). |
| 作者姓名： | 张继瑜 郑磊 王前 李海侠 柴志欣 |
| 作者单位： | 南方医科大学南方医院检验系,广东广州510515 |
| 摘 要： | 将PBL引入实验诊断学教学实践中，使实验诊断学教学模式由过去的条块分割状结构转变为立体网络状体系，注重在具体临床实际问题中，指导学生对检验项目的有效选择和综合运用，注重对实验室检查影响因素和检验报告单的分析判断。PBL对于学生临床思维能力和临床实践能力的培养和提高起到极为重要的促进作用。 |
| 关 键 词： | 问题式学习 实验诊断学 教学 |
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