机能实验教学改革效果调查分析 |
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引用本文: | 马琪,张建龙,王雪飞,张荣.机能实验教学改革效果调查分析[J].新疆医科大学学报,2006,29(4):364-365. |
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作者姓名: | 马琪 张建龙 王雪飞 张荣 |
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作者单位: | 新疆医科大学机能中心实验室,新疆,乌鲁木齐,830054 |
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摘 要: | 医学实验教学是医学教育的重要组成部分。新世纪培养的医学人才必须是既有扎实的基础理论知识,也要有熟练的实验技能和较强的独立分析问题和解决问题的能力。这是我们进行实验教学改革的宗旨。我校于2001年将原分别属生理学、病理生理学和药理学课程的3个实验室合并组合建立了机能实验室,将生理学、病理生理学和药理学3门课程的实验课有机的融合成为一门新型独立的机能实验课程;将原有的分散的知识系统化、整体化,并注重学生创新能力的培养;在教学实践中确立了机能实验课程的教学内容和课程体系,制定了教学大纲,编写了《机能实验学》教材以及与之配套的实验教学录象片,并建立了完整的考核体系,实验考试分实验技能试卷(技能操作考试)和实验理论试卷。为了解机能实验教学改革的效果,本文采用问卷调查的方式在每轮运行后,都对开展综合性实验的教学效果在学生中进行问卷调查,现将结果分析报道如下。
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关 键 词: | 实验教学改革 机能实验室 效果调查 病理生理学 基础理论知识 药理学课程 医学实验教学 实验课程 实验技能 创新能力 |
文章编号: | 1009-5551(2006)04-0364-02 |
收稿时间: | 2005-11-02 |
修稿时间: | 2005年11月2日 |
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