同步录播系统在临床技能实训教学中的应用

目的：探讨同步录播系统在临床技能实训教学中的应用价值。方法：随机选取100名学生分为试验组和对照组，各50人。试验组采用同步录播系统进行教学，对照组采用传统教学模式以教师讲述为主。学期结束后两组均采用技能操作考试和调查问卷形式的评估方法。结果：分别比较两组的技能操作考试成绩和调查问卷满意度，除教学内容外，试验组均明显高于对照组，差异均有统计学意义(P<0.05)。结论：运用同步录播系统对医学生进行临床技能实训教学有利于提高学生临床技能操作能力和教学满意度。