独立设置医学院校医教协同的探索与实践——以西南医科大学为例

“医教协同”既是我国医学人才培养的关键路径，也是近年来医学教育领域研究热点，但对其本质要求与行动逻辑需进行深入的诠释。文章从协同学与治理理论的视角，对医教协同内涵进行了审视，认为“医教协同”中的“协同”应包含对“治理”概念的吸纳与融合。在此基础上，提出了“医教协同”具有4个本质要求：协同主体的多元性，协同过程的一致性与有序性，协同架构的稳定性与协同模式的动态性，协同结果的有效性与可扩展性。理念认同、交往合力、制度供给共同构成了医教协同的行动逻辑。基于上述认知，西南医科大学从4个方面对“医教协同”进行了探索，得出了独立设置医学院校的治理特征是医教协同顺利实施的保障力、协同主体间的共识与共情是协同效应的关键点与机制、组织与手段的创新是协同效应的助推剂3方面经验启示。