DOPS工具在长学制产前检查技能教学评估中的应用 |
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作者姓名: | 孙茜 张丛 |
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作者单位: | 华中科技大学同济医学院附属同济医院妇产科学系 |
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基金项目: | 华中科技大学教学研究项目(2022137); |
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摘 要: | 目的:比较DOPS工具和传统技能评价表在长学制产前检查教学评估中的差异。方法:选取49名八年制学生进行OSCE产前检查技能考试,由两位评审老师分别应用DOPS或传统技能评价表对学生本站技能考核进行同步评价。结果:试验组(DOPS评价)成绩为(24.60±2.94)分,对照组(传统评价)成绩为(26.4±1.85)分,对比存在统计学差异(P<0.01)。结论:DOPS联合传统评价方式可用作妇产科技能操作考核的有效工具。
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关 键 词: | 形成性评价 操作技能直接观察评估 临床技能培训 产前检查 本科教育 |
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