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| DOPS工具在长学制产前检查技能教学评估中的应用 | |
| 引用本文： | 孙茜,张丛.DOPS工具在长学制产前检查技能教学评估中的应用[J].中国高等医学教育,2023(3):72-73. |
| 作者姓名： | 孙茜 张丛 |
| 作者单位： | 华中科技大学同济医学院附属同济医院妇产科学系 |
| 基金项目： | 华中科技大学教学研究项目(2022137)； |
| 摘 要： | 目的：比较DOPS工具和传统技能评价表在长学制产前检查教学评估中的差异。方法：选取49名八年制学生进行OSCE产前检查技能考试，由两位评审老师分别应用DOPS或传统技能评价表对学生本站技能考核进行同步评价。结果：试验组(DOPS评价)成绩为(24.60±2.94)分，对照组(传统评价)成绩为(26.4±1.85)分，对比存在统计学差异(P<0.01)。结论：DOPS联合传统评价方式可用作妇产科技能操作考核的有效工具。 |
| 关 键 词： | 形成性评价 操作技能直接观察评估 临床技能培训 产前检查 本科教育 |