教学创新视域下三维虚拟数字技术在人体解剖学运动系统教学中的应用

目的 探讨三维虚拟数字技术在人体解剖学运动系统教学创新中的应用效果。方法 选取2021级五年制临床医学专业卓越医师实验班60名学生作为研究对象，按随机数字表法分为对照组和教改组，每组各30名，分别采用传统教学和三维虚拟数字技术教学，通过知识测试、标本辨识和调查问卷三个层面评估三维虚拟数字技术在运动系统教学中的成效。结果 知识测试结果显示教改组学生在不同题型上的得分和总得分均高于对照组(P<0.01);标本辨识考核中教改组学生得分提高，完成整个考核的时间降低(P<0.01);调查问卷结果显示在学习兴趣的提高、教师对学生的关注度、教学过程活跃有趣、学习主动性的提高和临床思维的初步建立共五个方面教改组学生的满意度均高于对照组(P<0.01)。结论 在运动系统教学中引入三维虚拟数字技术在一定程度上提高了教学效果，在医学教学创新改革中具有一定的实践和推广意义。