针对性健康教育结合心理指导对冠心病心绞痛患者的影响

目的:探讨针对性健康教育结合心理指导对冠心病心绞痛患者的影响。方法:选取2015年10月1日~2016年10月31日收治的冠心病心绞痛患者131例为对照组,采取常规健康教育结合住院护理指导;选取2016年11月1日~2017年11月30日收治的133例冠心病心绞痛患者为实验组,采取针对性健康教育结合心理指导。比较两组护理前后焦虑采用焦虑自评量表(SAS)]、抑郁采用抑郁自评量表(SDS)]状态、护理满意度、心绞痛知识掌握评分、疼痛采用视觉模拟评分法(VAS)]、心绞痛再发频次、生活质量采用世界卫生组织生存质量简表(WHOQOL-BREF)]。结果:护理后,实验组SAS、SDS评分低于对照组(P<0.01),满意度高于对照组为(P<0.01),健康知识掌握评分高于对照组(P<0.01),VAS评分低于对照组(P<0.01),疼痛发作频次少于对照组(P<0.01),WHOQOL-BREF各维度评分高于对照组(P<0.01)。结论:对冠心病心绞痛患者采取针对性的健康教育结合心理指导,可有效改善患者疼痛症状,提高患者对冠心病、心绞痛健康知识的掌握能力,进而进一步改善患者生活质量。