看图对话交互式健康教育在慢性伤口患者中的应用

目的:探讨看图对话交互式健康教育在慢性伤口患者中的应用效果。方法:选取2019年1月1日~2020年1月31日74例慢性伤口患者,采用简单抽样法分为对照组和观察组各37例,对照组给予常规护理,观察组在常规护理基础上给予看图对话交互式健康教育;比较两组干预前后疾病认知度、生活质量采用生存质量测定量表(QOL-BREF)]、负性情绪采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)]、自我护理能力采用自我护理能力测定量表(ESCA)]、伤口转归及并发症发生情况。结果:干预后,观察组疾病认知度评分高于对照组(P<0.05);干预后,两组QOL-BREF及ESCA评分均高于干预前(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.01,P<0.05);干预后,两组SAS、SDS评分均低于干预前(P<0.01),且观察组低于对照组(P<0.05);观察组伤口转归率及并发症发生率均优于对照组(P<0.05)。结论:对慢性伤口患者给予看图对话交互式健康教育,不仅能提高患者疾病认知度,改善焦虑、抑郁情绪,还能促进伤口愈合,提高生活质量和自我护理能力,从而降低并发症发生率。