赋能教育结合伴侣参与式护理对妊娠期高血压患者的影响

目的：探讨赋能教育结合伴侣参与式护理对妊娠期高血压(HDCP)患者服药依从性和血压控制的影响。方法：选取2020年1月1日～2022年6月30日收治的82例HDCP患者，按照随机数字表法分为对照组和观察组各41例，对照组采用常规护理结合伴侣参与式护理，观察组在对照组基础上采用赋能教育；比较两组干预前后健康疾病认知度、心理压力采用焦虑特质问卷(STAI)及爱丁堡产后抑郁量表(EPDS)]、自我效能采用一般自我效能感量表(GSES)]、家庭功能采用家庭关怀指数问卷(APGAR)]、服药依从性(采用Morisky依从性量表)及分娩前血压达标率。结果：干预后，两组健康疾病认知总知晓率均高于干预前(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.05);干预后，两组STAI及EPDS评分均低于干预前(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.05);干预后，两组GSES、APGAR评分及服药依从性水平均高于干预前(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.05);观察组分娩前血压达标率高于对照组(P<0.05)。结论：赋能教育结合伴侣参与式护理能提...