3D动画联合情景模拟教学方式在护生临床见习中的应用

目的 探讨3D动画联合情景模拟教学方式在神经内科护生临床见习中的应用和效果。方法 将56名2018级护理专业本科生分成两组，对照组采用传统教学方式，观察组采用3D动画联合情景模拟教学方式，比较两组护生见习成绩、课堂满意度、课堂效果。结果 观察组护生见习成绩为(91.29±6.90)分，高于对照组护生的(81.29±12.11)分，差异有统计学意义(P<0.05);观察组护生课堂满意度的各条目评分均高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05);观察组护生课堂效果的各项评分优于对照组护生，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 将3D动画联合情景模拟的教学方式用于神经内科见习教学，不仅能够提高护生对理论知识的掌握程度，还能够提高护生及带教老师对课堂效果的满意度，值得推广应用。