| 人体解剖学实习课因材施教法的尝试 |
| |
| 引用本文： | 曹秋生,蒙艳斌,邝满元,谭龙文,何雄斌.人体解剖学实习课因材施教法的尝试[J].湘南学院学报(医学版),2005,7(4):70-71. |
| |
| 作者姓名： | 曹秋生 蒙艳斌 邝满元 谭龙文 何雄斌 |
| |
| 作者单位： | 湘南学院人体解剖学教研室,湖南,郴州,423000 |
| |
| 摘 要： | 人体解剖学是基础医学中的一门重要形态学课程,而实习课在教学中又占有很重要的地位,如何保证实习课的教学质量,使学生在课堂中学到更多更牢固的知识,一直是我们要探讨的问题。根据人体解剖学形态学的教学需要,长期以来我们安排理论课与实习课的比例是1:1。增加实习课的时间是为了让学生有更多的观察形态结构的机会。然而在多年的教学过程中,我们发现每个学生都有不同的学习方法,一部分学生学习主动,对遇到的问题创根问底。另一部分学生则学习被动,喜欢教师讲得越多越好。我们曾在2004级临床医学专业的2大班学生中进行了实习课因材施教法的…
|
| 关 键 词： | 实习课教学 学习类型 因材施教 |
| 文章编号： | 1672-9307(2005)04-0070-02 |
| 修稿时间： | 2005年7月8日 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
|
