探讨临床护理基础操作与教学操作考核的差异

护理学作为一门独立的学科，强化护理专业的基础理论、基本知识和基本技能，不断改进和完善护理技术操作方法是促进护理学科发展的重要环节。在护理技术操作方面，护理教学与临床实践相脱离，教材和操作常规的修改滞后于临床实际，护理教学、护理技术操作考核与临床实践不一致的矛盾日益突出。目前，基础护理技术操作教学滞后于临床实践的原因为护理教材部分内容不适合我国国情。为了提高临床护理教学与操作水平，推动护理学科的发展，现将存在的有关问题加以分析。