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| 创造性思维在解剖生理教学中的应用 | |
| 作者姓名： | 张烨 |
| 作者单位： | 咸宁市卫生学校,湖北,咸宁,437100 |
| 摘 要： | 笔者在解剖生理教学过程中，注重培养学生的创造性思维，取得了较好效果。教学中的创造性思维通常包括３大方面：多向性思维、辩证性思维及批判性思维。１利用多向性思维，开阔知识视野１．１思维领域的多向性要求学生善于从多方面思考问题，在不同的知识或实践领域进行探索与创造，重在培养学生强烈的求知欲和好奇心。思维领域是多方面的，主要来自以下３个方面：１．１．１教材内容现行的人体解剖生理学教材已涉及到多学科的知识领域，最基本的包括：组织、胚胎、解剖、生理、微生物、生物、化学、物理等方面，这就要求学生能够从多个方面… |
| 关 键 词： | 创造性思维 应用 解剖生理 教学过程 多向性思维 辩证性思维 批判性思维 |
| 文章编号： | 1671-1246(2002)01-0050-02 |
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