| 分层次教学模式联合护理量化表在临床带教中的应用 |
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| 引用本文： | 张瑜,杨洁,郭艳艳.分层次教学模式联合护理量化表在临床带教中的应用[J].护理学杂志,2010,25(14). |
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| 作者姓名： | 张瑜 杨洁 郭艳艳 |
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| 作者单位： | 青岛市市立医院普外科,山东,青岛,266011 |
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| 摘 要： | 目的探讨分层次教学模式联合护理量化表在临床带教中的应用效果。方法将120名临床实习4周的护生均分为对照组和观察组。对照组采用传统带教法;观察组针对护生的学历层次进行分层次带教,在教学过程中应用护理量化表对护生进行跟踪评价。结果观察组实习结束时理论知识、专科健康教育、技术操作3个方面评分显著优于对照组(均P0.01)。结论分层次教学模式联合护理量化表可提高临床教学质量。
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| 关 键 词： | 临床实习 护生 分层次教学模式 护理量化表 护理教育 |
Application of tiered teaching mode and nursing quantization table in clinical teaching |
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| Zhang Yu,Yang Jie,Guo Yanyan.Application of tiered teaching mode and nursing quantization table in clinical teaching[J].Journal of Nursing Science,2010,25(14). |
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| Authors: | Zhang Yu Yang Jie Guo Yanyan |
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