| 大学生自尊对师生关系与学习倦怠的中介作用 |
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| 引用本文： | 吴水燕,李惠怡,彭蓉,彭月,覃艺,杨森,李涛. 大学生自尊对师生关系与学习倦怠的中介作用[J]. 中国学校卫生, 2010, 31(8) |
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| 作者姓名： | 吴水燕 李惠怡 彭蓉 彭月 覃艺 杨森 李涛 |
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| 作者单位： | 中南民族大学公共管理学院,武汉,430074 |
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| 基金项目： | 中南民族大学大学生科研创新基金 |
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| 摘 要： | 目的探讨自尊对师生关系和学习倦怠的中介作用,为高校教育活动提供科学依据。方法采用大学生学业倦怠问卷、师生关系问卷和自尊量表对武汉市3所高校759名学生进行测试。结果学业倦怠问卷每一题的平均得分为2.63,属于中等倦怠水平;回归分析显示自尊、冲突性、亲密性、回避性进入回归方程(β=-0.397,0.174,-0.246,0.117),它们对学习倦怠的解释率达41.6%(F=104.467,P0.01);自尊是中介变量。结论师生关系可以直接影响学习倦怠,还可以通过提高自尊减轻学习倦怠。
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| 关 键 词： | 自我概念 人际关系 疲劳 精神卫生 学生 |
Mediating Effect of College Students' Self-esteem Between Teacher-student Relationship and Learning Burnout |
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