基于知识点模块整合的情景案例教学法在急诊与灾难医学教学中的应用研究

目的]探讨基于知识点模块整合的情景案例教学法在急诊与灾难医学教学中的应用效果。方法]将60名实习生按随机数字表法分为对照组和试验组各30名，对照组接受传统教学法，试验组接受基于知识点模块整合的情景案例教学法。对比两组的整体临床实践能力评分、理论考核成绩和操作考核成绩。结果]试验组的整体实践能力评分高于对照组（P<0.05或P<0.01），基础理论、基本知识等理论成绩均高于对照组（P<0.01），现场急救、创伤急救、疾病救治、心肺复苏、急性中毒处理、理化环境损伤处理等操作成绩均高于对照组（P<0.01）。结论]基于知识点模块整合的情景案例教学法，可提高急诊与灾难医学的临床带教效果，有助于实习生掌握理论知识与操作技能，促进整体实践能力的提高。