对护理专业《生理学》教学的思考 |
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作者姓名: | 邱丽颖 李英 袁耀萍 |
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作者单位: | 江南大学,214000 |
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基金项目: | 江南大学教改项目,项目编号:c05. |
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摘 要: | 护理学是集科学性、技术性、社会性、服务性为一体的综合性应用科学。随着我国本科护理教育的迅速发展,对突出护理特色,体现整体意识,提升高等护理教育理念提出更高的要求。2001年全国高等医药院校护理专业第三轮卫生部规划教材进行全面修订,明确提出了护理本科专业培养目标,强调教材编写紧密围绕培养目标,突出护理学专业特色,淡化学科意识,注重整体优化,反映教改效果,促进专业建设。特别要注意培养学生的综合素质和创新能力。根据这一指导思想,作者在加强基础医学护理本科生专业素质培养方面进行了探索。教学中,首先选用护理专业卫生部规划教材,对《生理学》教学内容和方法进行不断地改进,并对《护理学基础》课程的相关理论进行了学习与研究。由此,引发了一些对护理专业《生理学》教学的思考。
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关 键 词: | 《生理学》教学 护理专业 《护理学基础》 专业培养目标 护理本科生 本科护理教育 高等医药院校 规划教材 |
文章编号: | 1009-6493(2006)12B-3279-02 |
收稿时间: | 2006-10-15 |
修稿时间: | 2006-11-16 |
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