对护理专业《生理学》教学的思考

护理学是集科学性、技术性、社会性、服务性为一体的综合性应用科学。随着我国本科护理教育的迅速发展，对突出护理特色，体现整体意识，提升高等护理教育理念提出更高的要求。2001年全国高等医药院校护理专业第三轮卫生部规划教材进行全面修订，明确提出了护理本科专业培养目标，强调教材编写紧密围绕培养目标，突出护理学专业特色，淡化学科意识，注重整体优化，反映教改效果，促进专业建设。特别要注意培养学生的综合素质和创新能力。根据这一指导思想，作者在加强基础医学护理本科生专业素质培养方面进行了探索。教学中，首先选用护理专业卫生部规划教材，对《生理学》教学内容和方法进行不断地改进，并对《护理学基础》课程的相关理论进行了学习与研究。由此，引发了一些对护理专业《生理学》教学的思考。