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| 翻转课堂教学模式在住院医师规范化培训心电图教学中的应用 | |
| 作者单位： | ;1.皖南医学院第一附属医院弋矶山医院老年医学科;2.皖南医学院第一附属医院弋矶山医院心血管内科;3.皖南医学院第一附属医院弋矶山医院心功能室 |
| 摘 要： | 目的:探索翻转课堂教学法在住院医师规范化培训(简称住培)心电图教学中的应用价值。方法:60名我院参加住培的学生随机分成两组(每组30人):翻转课堂组和传统课堂组。分别于课程结束后1周和6个月考核学生的心电图读图技能,并问卷调查学生对翻转课堂的满意度及其心电图学习投入时间。结果:传统课堂组和翻转课堂组6个月测试时学生得分均低于1周测试时(P<0.05),但传统课堂组学生得分下降幅度高于翻转课堂组(P<0.05)。翻转课堂组学生课前预习阶段、课后远期学习花费时间均长于传统课堂组学生(P<0.05),而课后1周内两组学生复习时间差异无统计学意义(P>0.05),与传统课堂教学比较,翻转课堂教学并不提高课程后1周成绩,却显著减少了6月后的成绩的下降度,显著延长了课前预习和课程后远期学习时间。学生对翻转课堂教学方法持积极正面态度。结论:翻转课堂可以提高住培医师远期的心电图判读技能,促进学生自我学习心电图的兴趣和积极性。 |
| 关 键 词： | 翻转课堂 传统课堂教学 心电图 |
Application of flipped classroom instruction to electrocardiography in residents receiving standardized clinical training |
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