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| 针对护生实习初期焦虑原因带教的效果观察 | |
| 引用本文： | 邹莉,王颖,周启燕.针对护生实习初期焦虑原因带教的效果观察[J].南方护理学报,2009,16(4):73-74. |
| 作者姓名： | 邹莉 王颖 周启燕 |
| 作者单位： | 四川大学华西医院血液科,四川,成都,610041 |
| 摘 要： | 目的 观察临床针对性的护理教学措施对实习护生焦虑状态的影响.方法 应用焦虑自评量表,对53例初进临床实习护生在实习第1周内进行评估,同时调查影响其焦虑状态的主要因素,带教老师根据调查结果在教学中采取相应措施对实习护生进行干预,在实习完1个科室后再次作焦虑评估.结果 带教老师在教学中采取针对性的干预措施后,实习护生焦虑发生率由26%降至8%(X2=6.692,p<0.05).结论 临床护理教学中,在护生进入临床实习初期,加强环境介绍、重视对护生实际操作能力、护患沟通能力等的培养,有利于减少护生焦虑的发生. |
| 关 键 词： | 带教方法 实习护生 焦虑 护理心理 |
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