肿瘤内科护理带教中一对一带教方式实践教学的应用研究

目的 探讨在肿瘤内科护理带教中应用一对一带教方式实践教学的应用研究。方法 纳入2019年4月—2021年4月我院肿瘤内科带教的70名护理实习生作为研究对象,并采用随机数字表法将纳入的学生分为对照组(n=35)与观察组(n=35),两组学生均进行4周的临床护理带教实习。对照组实施传统护理教学,观察组实施一对一带教方式实践教学,对学生理论知识、临床思维和沟通能力、人文关怀等方面进行评估,同时实施临床护理实习岗前规范化培训后由带教老师对其学习状况进行评分,统计学生对带教老师护理教学的满意程度。结果 观察组学生理论知识、临床思维和临床操作能力等方面评分均相较对照组更高(P <0.05);观察组学生学习态度、沟通能力、护理文书、临床实践等方面评分均相较对照组更高(P <0.05);观察组学生对护理带教教学满意度相较对照组更高(P<0.05)。结论 在肿瘤内科护理带教中实施一对一带教方式实践教学,不仅可以强化其理论知识及临床思维和沟通能力,还能促进学生综合能力提升,充分调动其在护理工作中的主观能动性,进而增加医院医疗服务凝聚力。