以“重症人文”为切入点的医学教育策略探讨与实践 |
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引用本文: | 唐鸿,王曦,张苜,周发春,徐昉.以“重症人文”为切入点的医学教育策略探讨与实践[J].中国继续医学教育,2022(23):11-15. |
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作者姓名: | 唐鸿 王曦 张苜 周发春 徐昉 |
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作者单位: | 重庆医科大学附属第一医院重症医学科 |
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基金项目: | 重庆市教育科学“十三五”规划项目(2020-GX-272); |
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摘 要: | 重症医学科是一门新兴的学科,基本涵盖了全院所有学科的急危重症患者,是急危重症患者急救的场所,是集医疗问题、社会问题和社会矛盾体现最为突出的科室。在重症医学科的临床工作中,不仅需要具备抢救危重患者的临床技能、与死神赛跑的重症精神,还需具备抚慰危重患者及家属、关怀临终患者的人文精神。本课题组前期通过对重症医学人文教育的现状进行探讨,进一步结合对医学生人文素质教育的实践经验,开展以智能化数据为依托的临床医学本科生“重症医学”人文教育的策略探讨,提出了人文教育的改革方向和有效途径,以期培养出具备全面而高尚人文精神的医学生,为其职业生涯奠定良好的基础。
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关 键 词: | 临床医学本科生 重症医学 人文教育 重症人文 医学教育 标准化教学 |
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