以“胆道疾病”为例探索外科课程思政的教学设计与实践

外科学在各个医学专业中均为核心主干课程，其课堂理论教学常与多门类的临床及基础学科交汇融合，是思政教育的重要载体。长期以来，如何将思政教育融入外科知识的讲解是教学工作的痛点和难点。文章以胆道疾病章节的教学为例，展示了外科学课程思政多学科交融的特征，强调了教师是课堂思政的推动者，重申了思政备课的重要性。在此基础上，文章进一步梳理了课堂思政教学的目标和来源，并依据教材的编排，对胆道疾病章节中所涉及的思政元素进行挖掘，分类引申出仁爱理念、奋斗精神、治学态度及文化自信等内容，全面阐释了思政教育的精神内涵与实施路径，展示了外科课堂思政的科学性和人文性。通过总结和推广教学经验，笔者希冀进一步拓展外科学课堂设计的思路，促进思政教育与外科知识的有机融合，实现全方位育人的目标。