| 学习困难儿童与家庭行为及学习适应性的相关性研究 |
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| 引用本文： | 林国珍,金武官,史以珏.学习困难儿童与家庭行为及学习适应性的相关性研究[J].中国行为医学科学,2004,13(6):671-672,678. |
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| 作者姓名： | 林国珍 金武官 史以珏 |
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| 作者单位： | 上海第二医科大学附属瑞金医院临床心理科，青少年心理咨询中心，上海第二医科大学附属瑞金医院临床心理科，青少年心理咨询中心，上海第二医科大学附属瑞金医院临床心理科，青少年心理咨询中心 200025上海，200025上海，200025上海 |
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| 摘 要： | 目的 探讨学习困难(LD)儿童与家庭环境、行为特点及学习适应性的相关性。方法 选用家庭环境量表中文版(FES CV)、Achenbach儿童行为量表(CBCL)、小学生学习适应量表(AAT)分别对 160名学习困难的儿童及 120名正常儿童进行评定。结果 LD组儿童的家庭在亲密度(7. 28±1. 54vs7. 93±1. 21)、情感表达(5. 81±1. 62vs6. 42±1. 43)、知识性(5. 29±1. 74vs5. 77±1. 86)的评分低于对照组 (P<0. 05),而矛盾性(2. 78±1. 71vs2. 33±1. 52)则高于对照组 (P<0. 05)。LD组儿童在小学生学习适应性量表评定中学习动机(68. 24±15. 31vs74. 32±19. 62)、学习期望 (69. 33±16. 24vs76. 43±18. 77)、意志力(49. 85±7. 71vs54. 81±10. 37)、学习方法(36. 71±6. 74vs41. 43±6. 56)及家庭环境(72. 41±18. 47vs81. 82±19. 71)上评分显著低于对照组(P<0. 05)。Logistic逐步回归分析得出,学习困难与学习方法、学习期望、多动违纪、家庭知识性及性别有关。结论 LD儿童处在相对不良的家庭环境,儿童的行为特点及学习适应性与学习困难密切相关。
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| 关 键 词： | 对照组 学习困难儿童 学习困难 相关性研究 量表 LD 评分 学习适应性 家庭环境 知识性 |
Family environment behavior learning adaptability in children with learning disorders |
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| LIN Guo-zhen,JIN Wu-guan,SHI Yi-jue.Family environment behavior learning adaptability in children with learning disorders[J].Chinese Journal of Behavioral Medical Science,2004,13(6):671-672,678. |
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| Authors: | LIN Guo-zhen JIN Wu-guan SHI Yi-jue |
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| Institution: | LIN Guo-zhen,JIN Wu-guan,SHI Yi-jue . Ruijin Hospital,Shanghai Second Medical University,Shanghai 200025,China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Learning disorder Family environment Behavior Learning adaptability |
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