培育护生参与护理实验室全程管理的尝试

自1996年起，笔者在教学改革中，通过培育护生充当实验室管理员。参与护理实验室全程管理，努力探索开放性实验技能教学法在护理教学中的运用，不断增强学生的自主学习能力。强化职业道德的教育功能，使学生的综合职业能力得到了明显提高，取得了良好的教学效果。