案例教学法提升护生护理安全知识与能力的效果

目的探讨案例教学法提升护生护理安全知识和能力的效果。方法便利抽样法选取上海市某三级医院2011年在院实习的256名护理大专、本科生为研究对象,采用护理不良事件案例教学法对其实施教育干预,并采用自行设计的调查问卷对干预前后护生护理安全知识水平及安全行为能力进行测试。结果干预后护生在护理不良事件的概念、发生现状、发生原因、预防措施等方面的理论知识水平均较干预前显著提高(均P0.05),护理安全行为能力(除药物外渗与过敏反应)高于干预前(P0.05或P0.01)。结论案例教学法作为一种新型的教学手段,在提高护生对护理不良事件的认知水平及低年资护士的安全护理能力等方面是高效、可行的一种教育方式。