参与式实验教学促进学生实践能力培养 |
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引用本文: | 张婧婧,张楠,张新富,段巨洪,杨景瑞,贺志安.参与式实验教学促进学生实践能力培养[J].检验医学教育,2011(3). |
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作者姓名: | 张婧婧 张楠 张新富 段巨洪 杨景瑞 贺志安 |
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作者单位: | 新乡医学院;新乡医学院教务处;新乡医学院医学检验系; |
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基金项目: | 2009年新乡医学院教育教学改革研究项目 |
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摘 要: | 目的:探讨学生参与实验准备工作对于学生实践能力的影响。方法:将河南省某高校2006年级部分学生分为实验组与对照组,实验组课前跟随教师参与实验准备工作,而对照组不参加,只按常规模式上实验课,课程结束后,在同一时间内以相同的方法一同进行实验考核。结果:实验组在20个骨髓细胞的辨认、肠杆菌科分离及生化鉴定、肥达反应效价判断、质粒的提取与纯化、不规则抗体的筛选与鉴定、白细胞分类计数等6项内容的考核结果与对照组相比较,有显著性差异(P<0.05);而回收试验实验组与对照组比较无显著性差异(P>0.05)。结论:医学检验专业是医学院校各专业中实践性较强的一个专业,学生利用课余时间参与实验准备工作,能够增强专业学习兴趣,提高实践动手能力。
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关 键 词: | 医学检验专业 学生实验准备 实验教学质量 |
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