深圳市宝安区小学生校园心理暴力行为干预研究 |
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引用本文: | 张容,邱燚,吴礼康,郭永乐,潘海珊,涂玉山,孙群露.深圳市宝安区小学生校园心理暴力行为干预研究[J].中华疾病控制杂志,2015,19(3):244-248. |
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作者姓名: | 张容 邱燚 吴礼康 郭永乐 潘海珊 涂玉山 孙群露 |
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作者单位: | 1. 重庆医科大学附属大学城医院 |
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基金项目: | 2012年宝安区科技计划(2012073) |
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摘 要: | 目的评价不同干预措施对小学生校园心理暴力的干预效果。方法采用分层整群抽样方法 ,以深圳市宝安区3~5年级3 843名小学生为研究对象,并随机分为生活技能,行为强化,健康教育和对照组。干预前后分别进行问卷调查。按1∶1∶1多组平行对照试验,分别对干预组学生实施健康教育、生活技能教育和行为强化干预,对照组为常规教学管理,1年后进行效果评估。结果调查3 843名小学生,校园心理暴力行为发生率为78.7%。干预后学生人群的认知评分为(57.7±5.8)分,高于干预前(54.4±8.5)分,其中除健康教育组外,干预组认知评分高于对照组。干预后学生校园心理暴力(67.0%)低于干预前(78.7%),且干预组校园暴力发生率均低于对照组。结论深圳市宝安区小学生校园心理暴力行为发生普遍,各干预措施在降低心理暴力行为发生、改善暴力认知方面效果较好;建立以健康教育为基础,行为强化和生活技能干预为辅的校园暴力干预模式,将有效遏制我国当前校园暴力严峻形势。
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关 键 词: | 暴力 学生 干预性研究 |
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