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| 13—2 在《医用物理学》教学中用高等数学知识深化物理概念 | |
| 引用本文： | 黄大同.13—2 在《医用物理学》教学中用高等数学知识深化物理概念[J].中国医学物理学杂志,1987(Z1). |
| 作者姓名： | 黄大同 |
| 作者单位： | 广州医学院 |
| 摘 要： | 近几年我在每学年第一学期同时讲授医用物理学和医用高等数学两门课程,初步探讨了如何把物理、高数两门课程教学有机地结合起来,适当运用数学工具帮助学生深化对物理概念、规律的理解,从而提高他们解决物理问题的能力。一、运用高数知识帮助学生加深对物理概念和规律的理解引导学生运用高数知识深入理解物理概念,这是达到医用物理学教学目的的有效途径,而关键在对阐明物理概念与定律的数学表达。如,对波的强度或平均能流,部分学生感到难理解。但只要说明这种“平均”,其实就是高等数学中的“连续函数在给定区 |
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