模拟教学结合问题教学模式在医学临床教学中的应用

目的对模拟教学结合问题教学模式在医学临床教学当中的具体应用效果进行分析与探讨。方法选取实习医学生136例,利用硬币法将其随机分为对照组与研究组,予以对照组传统临床教学模式,予以研究组模拟教学结合问题教学模式,对比两组学生实际临床教学效果。结果研究组医学生在病史采集、病历书写、病例分析与临床操作方面得分均明显高于对照组医学生,研究组医学生的考核总成绩为(94.72±4.39)分,明显高于对照组医学生的(77.06±4.14)分,以上相关数据均具有统计学意义(P0.05)。结论在医学临床教学当中应用模拟教学结合问题教学方式可显著提升教学效果与医学生临床综合能力。