数码显微镜互动系统在临床检验基础形态学实验教学中的应用分析

目的对临床检验基础形态学实验教学中使用数码显微镜互动系统的实际效果进行研究分析。方法选择进行临床检验基础课程形态学实验教学中的学生共200例作为研究分析对象,使用随机数字法,将所有学生分为观察组、对照组两组,对照组使用传统的光学显微镜教学模式,观察组使用数码显微镜互动系统教学模式,经过两种不同方式的学习后,比较两组学生的考试成绩以及成绩优良率,同时通过问卷调查的方式调查两种教学方式的优缺点。结果在考试成绩方面,观察组学生明显高于对照组学生(P0.05),观察组学生的成绩优良率明显高于对照组(P0.05)。结论在进行临床检验基础形态学实验教学中使用数码显微镜互动系统有更优异的教学效果,提高教学质量,在临床教学中值得推广应用。