微信平台的建立在呼吸科护生带教中的应用

目的探讨微信平台的应用对于临床护理工作带教的影响。方法选取在呼吸科2014年6月至2015年3月实习的护生设为对照组,采取传统的教学方法,选取在呼吸科2015年6月至2016年3月实习的护生设为试验组,入科第一天即由总带教老师建立微信群,将全体护生加入微信群,作为学习交流的平台,师生可以通过微信平台进行交流,包括护生在实习中的收获,对临床带教的意见和建议及临床实习过程中出现的问题进行分析总结都传到微信上进行讨论学习。比较试验前后2组护生的理论考试成绩、满意度。结果护生的理论成绩及对本科的护理带教工作满意度,试验组明显高于对照组(P0.05)。结论微信平台的建立,有助于提高本科的整体带教水平,及时解决护生在实习过程中遇到的问题,加强了护生对理论知识的巩固,促进了师生间的沟通交流,实现了教学相长,值得推广。