实验诊断学创新人才培养 |
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引用本文: | 常东,关秀茹,王连明.实验诊断学创新人才培养[J].中国实验诊断学,2006,10(8):939-941. |
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作者姓名: | 常东 关秀茹 王连明 |
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作者单位: | 哈尔滨医科大学附属第一医院,检验科,黑龙江,哈尔滨,150001 |
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摘 要: | 实验诊断学是一门涉及面广的综合性学科。是以各基础学科为理论基础,以各种实验方法和手段达到临床诊断的目的;既要求学生有医学基础理论知识,又要学会掌握分析病人病情的临床思维方法及实验操作技能,是一门动手性强、图像资料丰富,教学容量大的医学桥梁课。如何提高实验诊断学教学质量,直接关系医学生临床实践技能和对病人的服务水平。许多学生和教师均意识到实验诊断学对于医学生从医的重要性,但由于本学科的特殊性,在教与学的过程中存在诸多技巧,有助于提高教学质量。
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关 键 词: | 实验诊断学 创新人才培养 基础学科 基础理论知识 实验操作技能 临床思维方法 临床实践技能 病人病情 |
文章编号: | 1007-4287(2006)08-0939-03 |
收稿时间: | 01 27 2006 12:00AM |
修稿时间: | 2006年1月27日 |
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