段落培训法在急救技能中的探索与研究

目的 构建并实施“段落式”培训模式，探讨其在急救技能操作培训中的效果，为医院急救培训提供可操作性案例和实施依据。方法 将62名新护士随机分为2组各31名，观察组采用“段落式”培训方法。评价 评价两组在培训后30天及90天后3项急救操作的考核成绩，并对培训效果进行问卷调查。结果 观察组培训后30天及90天的成绩显著高于对照组，护士对培训模式的评价优于对照组。结论 使用段落式培训方法进行急救技能培训，能激发护士学习兴趣，并且有利于护士的长期记忆，提升护士的技能水平。