用教育心理学搞好基础护理学

为了提高基础护理学的教学质量,除必须掌握教学大纲,具有熟练的教学技巧外,还必须运用教育学和心理学的观点、方法来安排教学内容,进行课程设计,启发学员思维;强调意义识记,提高课堂教学艺术,使教材内容简明化、具体化、形象化,掌握知觉特性,从实际出发,恰当地采用直观教学,以调动学员的多种感官,提高第一感知的效果;运用多种形式,增加练习兴趣,提高学习自觉性、主动性,培养熟练的技能。