临床路径带教在老年内科教学中的应用

目的分析临床路径带教在老年内科教学中的应用效果。方法随机将我院老年内科护士实习生65名分成两组,针对常规组实施常规带教方式,针对观察组实施临床路径带教方式,两组各选择50例老年内科患者进行观察,对比两组教学水平。结果两组实习护士之间对比的理论考核评分、实践技能考核评分、教学满意度评分及患者满意度存在差异(P0.05),有统计学意义。结论在老年内科护理教学过程中实施临床路径带教的教学效果显著,提高实习护士的综合护理水平。