PBL教学法在妇产科护理学临床教学中应用效果

目的分析PBL教学法在妇产科护理学临床教学中应用效果。方法我们联合实习医院采用随机抽取所挑选出的六十名学生作为此次研究对象,分成实验组和对照组,两组各分配实习学生三十人。实验组成员使用PBL教学方式,对照组成员使用以往的教学方式。在实习完毕后让两组学生共同参与同期考核,并使用调查问卷方式对两种不同的教学方式进行综合性评估。结果实验组在各项目中的考核成绩都远远超过对照组。结论 PBL教学法在妇产科护理学临床教学中的应用能够在一定程度上激发学生学习积极性,锻炼实习学生分析问题和解决问题的能力,对学生综合素质都有很大的提升作用。