PBL教学法在骨肉瘤临床教学的应用

目的观察PBL教学法在骨肉瘤临床本科实习教学中的应用效果。方法在临床医学本科生的骨肉瘤临床见习课中,实施以问题为先导,基于临床病例的PBL教学法。结果 PBL教学法极大地调动了学生的学习积极性,在解决问题的探索过程中,学到相关理论知识并培养了临床思维,提升主动学习和团队协作的能力,并且促进教学相长。结论 PBL教学法在骨肉瘤临床实习教学中切实可行。