TDPC模式在提升护理本科生创新创业能力上的作用

目的探讨TDPC模式在提升护理本科生创新创业能力上的作用,为医学院校有效开展创新创业教育提供参考依据。方法选取广西某高校2016级140名护理本科生作为研究对象,随机分为实验组和对照组各70名。对照组采用传统授课方式,实验组在传统授课方式的基础上加上TDPC模式。采用自制本科护生创新创业现状调查问卷进行测试。结果共发放问卷140份,回收136份,回收问卷有效率97.1%。实验组护生总得分高于对照组,在"创新创业知识、创新创业心理品质、创新创业能力"这3个维度上得分高于对照组,差异具有统计学意义(P0.05);两者在"创新创业个性素质"这个维度上,差异无统计学意义(P0.05)。结论 TDPC模式能够培养护理本科生兴趣,提升创新创业能力。